砖家：朱大明白

    为人父母，当我们一改慈爱的眼神，而改用一种“辩证的”眼光审视自己的孩子时，就会发现孩子们除了可以给我们带来无限的欢乐与生命的意义，也给我们带来了无尽的麻烦。

    其中，有的父母烦恼如何赔偿别人的兰博基尼，而我则为孩子教育的事情操碎了心。

    其实原本我根本不介意这种事，因为日夜目击世上的各种潮起潮落、起高楼楼塌了，早已觉得“成功”二字颇为虚幻，所以一心追求恬淡平凡的生活。对子女的期望也只是希望他们可以时时开心快乐、将来能够自食其力而已。所以孩子到了年龄，我就让她随便就近入学，跟着学校随便混混，作业随便做做也就完了。

    怎奈树欲静而风不止，因为转学至昆明这件事，催生了“朱迪在家上学”这个项目。这个项目其实本不算是个教育项目，更类似于一种社会活动。但是既然打着教育旗号来搞，接触各类教育界人士，并且承担了一些人的期待，那么不得已赶鸭子上架也研究了一些教育方面的资讯。经过一段时间的研究，我感到颇为不安。

    我真的好希望我对此一无所知。

    我还是说说吧，如果你也能同样感到不安，我心里可能还好受点。

    首先教育这个事情，需要你动脑筋去规划，如果你完全放心地交给义务教育，也许不会发生什么你能觉察的大问题，但你的孩子有可能在润物细无声之中悄悄变砖。这个“变砖”，一般都是刷机失败时发生的。在此有两个含义：第一是说这孩子学傻了。教育其实跟刷机差不多，有个系统合适不合适的问题。义务教育可能是久经考验的系统，但不见得适合所有的孩子，就像一个操作系统或者ROM不可能适合所有手机一样。第二，是说这孩子一切顺利，幼升小升初升高升大最后研究生毕业，找了个工作，最终却成为了社会上的一块砖。砖嘛！是一种高度一致化的部件，虽有用处，但却缺少个性、主动性和自我成长性。墙在砖在，墙倒砖就成建筑垃圾了。

视频链接：

http://baidu.yinyuetai.com/watch/07211678763030371641.html?page=videoMultiNeed

    客观地讲，仅就学科教育而言，中国的义务教育在世界上200多个国家和地区的义务教育系统中属于中上；但更客观地讲，义务教育在所有教育中，只是一种“低保”。你想靠“低保”过日子，生活标准就得相应降到最低水平才可以，除了活着，你不能有任何奢求。这是你想给孩子的未来么？

    而且，你注意到没有，最近一些年，就为了这份“低保”，有关部门层层设限，力图把一些人排除在外，2016年的小学报名活动中，有的家长因此而自焚。

新闻链接：http://toutiao.com/i6287085151818088961/

    从幼儿园阶段开始，中国体制内的教育就强行要跟你的住房、户口、社保、甚至学历、单位之类的无关因素捆绑，大多数孩子的教育只是被父母的身份所裹挟，很少有人能对此有主动性的选择。一切都是被迫的、一切选择都是没有选择的选择。

    元芳，这里必然有一个巨大的阴毛——有一个组织，为了让你和你的孩子成为他们的奴隶，所以想尽办法妨碍你做出自主的选择。

    你上学干什么？还不是为了能找个工作！你工作是为了什么？还不是为了孩子能上学！

    要是就这样，除了肉身翻墙，大家都没得选择，大家一起在这种死循环当中沉沦、陷入共同的绝望，其实还是很好的一个结局，我可以接受。

    但可是，可但是！在我经过思考之后，却发现其实我们还是有一些选择的，Damn It！

    首先，我需要排除一个情况——你非常有钱。如果你非常有钱，选择绝对是很多的。有钱人从一开始就可以选择每年学费十几万的高标准国际学校，从6岁开始就开始上牛津预科班，学成学不成其实也没什么关系，反正你有钱，各种方案随便试。有各种商业机构服务于你的钱，你可以买到你需要的东西。而且，就算你的教育最终失败了——你那么有钱，发生的任何不幸都只能增强一般群众的心理平衡感——那是一件好事呢！

    其次，我还需要排除一个情况——你特别贫困，你看这篇文章时用的手机还是别人的。那么，该文章可能有点远水不救近火，如果你手边有任何可行方案，那都是好方案。

    我就针对中产来说说这个事儿吧！那么先说说什么是中产呢？请来观赏一下《华尔街日报》提出的一个新定义：“这些位于中国社会中层的人们来说，他们没有富裕阶层将孩子送到国外读书的能力，也没有底层随遇而安的洒脱。”——我就问你，一年学费12万，中小学阶段12年学费144万，然后再一年十几万送到国外读书读个二五八年，你有这个能力么？然后，你有对小孩的未来有随遇而安的态度么？——都没有？——那你中产了！妥妥的！

    没能力，主要是钱不到位。工作挣钱，教育花钱，那么怎么能省点钱呢？我有几个思考结果：

    一、要明确家庭的教育目标。

    比如，有为了让孩子将来继承家业的，有为了让孩子去看看世界到底有多大的。那么，这两种情况的教育目标就截然不同。再比如，有为了孩子将来加强党性好去当公务员拿铁饭碗的（插播一条最新消息：五道杠少年已如愿进入武汉大学马列主义学院思政专业，这就是活生生、血淋淋的“教育目标的实现”啊！），有为了让孩子加强人性做个完人的，这两种情况的教育目标也截然不同。目标一定要依附于家庭的状况，如果家有数家祖传卤面店，那么学个普通商科就比设定一个“拿斯坦福的物理学博士”的目标要现实。微积分很有用，但对您家的卤面帝国并无实际帮助。

    以我个人而言，我并没有发现我的孩子们的智商、情商、财商、艺术细胞等等超过平均水平太多，所以我的教育目标现在只是“掌握世界一般常识的、有某种差异化的生存技能的、正常快乐的普通人”。（本人保留随时修改此目标的权利。）

    学东西很贵、很费时间，再天才的学童，在姿势的海洋中，你只能取其中一瓢。所以你要从一开始就选定一个对你的家庭来说，最必要的知识组合。以此，先制订一个实事求是、明确可行的目标，这样，以固定的学习成本和时间成本才能取得最大的收益。

    二、明确了目标，那么对应的就是考虑采取何种途径到达了。

    想成为“掌握世界一般常识的、有某种生存技能的、正常快乐的普通人”，其实在当前体制下也并不是很容易。有人故意要扭曲这个“世界的一般常识”，我已经看到了。“某种差异化的生存技能”我也不指望当前的中小学教育能提供。“正常快乐的普通人”需要一些平常的社交和平凡的朋友，这个学校是可以提供的。但是有些终身的朋友，比如书籍（阅读习惯）、音乐等等，仍然需要家庭做很多工作。所以，我需要在义务教育、学校教育之余，做大量家庭教育的工作才可以——而且不能花太多钱。

    学校教育之外，我必须重视家庭内的自我教育。

    学校教育之外，我必须重视家庭内的自我教育。

    学校教育之外，我必须重视家庭内的自我教育。

    这很清真、很可行！

    三、手段你们也看见了，我搞了个“魔豆学院”。虽然魔豆学院目前还在建设，但已经有越来越多的人加入我们，方法也越来越接近正确。这个网上学校的目的是为了大家与大家分享自我教育的资源和经验，大家编课大家用，大家互相教大家的孩子。有这么个平台可以大大提高效率，并给予走投无路、或要走自己路的人，一点点精神及物质支持。我有这个公益心，实在是一个大骟善人啊！

    目标、途径、手段，这都有了。我平时再抽抽烟喝喝酒烫烫头，为自己来一点随遇而安的洒脱，这不就接近搞定了么！

    具体手段，我们下期再慢慢说，你等等我。